認證條件嚴格，有助於品質提升。但認證的標準也需要因地制宜調整。法令與相關辦法運作初期，已發現很多法規形式與實際運作的落差，有待在後續修法與執行面上調整改善。然而，4小時環境教育的內容與方式，應具有提升環境素養、培養環境倫理的學習過程與意義，並不需要認證。各級機關與地方單位需要再瞭解環境教育法的用意與執行彈性。申請認證需要依循認證審查的認定要點，因此，認證申請所需的資料與文件，在管理單位評估認證必要性之後，也需要相當時間蒐集與準備。現場輔導的用意，在釐清認證的內涵，提供與會者參考。環境教育推動，不能只要求認證，也不能完全仰賴認證。認證以外的相關條件與有品質發展的評估，應該是基本而且一樣有著相當的重要性。
